第529节（2 / 2）

肿瘤呢？我看拍的片子，肿瘤的机率很大呀。”

“亏你平时还那么聪明，咋就一点都不通人情世故呢？患者就怕得的是肿瘤，你告诉他得的是肿瘤，成心想要吓坏人家吗？”

李敬生教训她。

她吐了吐香舌，一脸恍然的点头“倒是没往这方面想。您经常教导我，不能欺骗患者和家属，我就想着把实情告诉他。而且看那片子，良性肿瘤的可能非常大。”

她的医学天份很高。

悟性和学习能力都很强。本身也有着不错的理论基础。

再加上遇到了李敬生这么一位明师，进步可谓神速。

“你这不是教条主义么？不能欺骗患者和家属，不代表不能说得委婉一些啊！当医生可千万不能脑袋一根筋，不然你天天要被患者和家属投诉，还有可能闯祸。”

李敬生觉得她啥都好，就是有点乖学生思维。

老师怎么教，她就怎么学，不敢去质疑老师教的东西。

很多医学生刚从事临床工作时，基本上都是这样子，如履薄冰，战战兢兢，严格按照老师教的操作。

或者是按照教科书操作。

结果在激烈的竞争中，往往被其他胆子大，敢跳出规矩诊断或施治的医学生打败。

不过那种胆大，不按规矩办事的医学生，终究很少。

因为往往需要有强大的真本领支撑，才敢胆大妄为。

瞎操作肯定是不行的。

不能教条主义，在骨外的地位很高了

“韩医生，你老师说的话虽然严肃了一些，但是说得很在理。干临床医生一定要脑子灵活，与患者沟通时，只要能够让他们积极接受治疗，适当的善意谎言完全可以。”

绍兵也挺喜欢这个天赋好，聪明漂亮的女医生。

有时候也会分享一些自己的从医经验给她。

“明白啦！以后我会注意。”

她很听劝。

“你刚才看那位患者的x光片，居然能够判断出良性肿瘤的概率大，这一点倒是很不错。说明你最近没有偷懒，有认真学习。”

李敬生批评完了后，又适当的夸了她两句。

教学生的套路，基本上打一棍子，再给颗甜枣。

这叫宽严相济。

忙活到下午四点多的样子，心胸外科的章主任打电话过来了。

“李医生，今天给我介绍了一位病人，谢谢啊！”

“我还得谢谢您呢，就怕您不买我的账，我也没敢跟患者把话说死。那个患者过去找您了吗？”

“哈哈，你得自信点。至少在我们心胸外科这边，只要你有事，我能处理的肯定会处理。更别说是给我们科室介绍患者这种好事情了。患者前不久刚来找过我，给他加了个号，已经做检查收治住院了。”

章主任笑得很爽朗，也很高兴。